高校实验室管理系统不同角色的职责

随着学校实验室建设速度加快和投入力度加大，实验教学改革的逐步推进、实验室建设和管理工作的进一步规范化，实验室管理工作变得更加繁重和复杂，实验教学、实验室开放、项目申报、人员、设备等管理工作给管理者带来了巨大工作强度和压力。为了实现网络化、全过程的实验教学流程、实验开放过程、实验室专项建设、仪器设备申购维修等信息化的管理工作，对各种数据采集达到及时、准确、真实的要求，学校急需一套校级的实验室综合信息管理系统，对实验教学和实验室管理进行全方位的规范化、流程化、信息化管理。

在智慧和信息化实验室的建设需求中，我们采用了基于角色的需求分析方法，从最终用户的角色分析除非，描述各类角色所具有的实验室管理功能和权限。不同的岗位角色，有着不同的职责和系统需求，需要赋予不同的个性化软件服务器。本系统的主要用户角色包括以下几种：

具体需求如下。

学生的主要系统需求有：基本信息管理、线上选择实验课程，查看实验作业，提交实验报告，查看实验成绩等；预约实验室和仪器设备，线下登录系统进行使用实验室和仪器设备；领用实验试剂耗材，归还实验试剂耗材；查看实验室通知，公告；在线学习实验室安全知识，下载实验室相关表格；在线练习实验室安全知识，在线进行实验室安全考试等需求。

教师的主要需求有：查看实验室通知和通告，提交实验室实践项目信息，提交实验室排课信息，申请开放实验项目，领用和归还试剂耗材，安排实验室安全考试和发布实验作业，查看实验室报告，预约仪器设备和使用，提交年度计划和总结等；

科研人员：申购和领用试剂耗材，预约仪器设备和使用，预约开放实验室和使用，提交年度计划和总结等。

职能部门管理的主要需求有：实验室基础信息管理，实验室房间管理，实验室仪器台账管理，实验室试剂耗材库存管理，实验室队伍信息管理，实验室排课和发布管理，实验数据和报表管理，系统基础维护，实验室安全知识提交，发布，安全考试出卷和发布，实验室安全检查组织和实施等；

院系及校领导管理的主要需求有：实验室项目的审批，开放课程和项目的审批，试剂耗材申购的审批，实验室建设的审批和评估等；实验室队伍信息的查询查看，统计分析；实验室概况的信息查询查看，统计分析等。