高校大型仪器设备管理存在的问题-为什么需要大型仪器共享平台来管理

大型仪器设备属于教学科学研究的重要手段和物质条件，不仅关系实验室装备是否完整，也象征着高校教学科研的实力。由于高等教育的不断发展，大型设备不断被应用其中，但由于各种因素的影响，导致实际管理存在众多问题，使用效率不高，功能无法充分展现。本文就大型仪器设备存在问题讨论分析，进而帮助大家更好地提高大型仪器管理水平。

一、大型仪器设备管理存在问题

当前高校大型仪器设备的有效购置使用和后续管理中制定了规范化规章制度，但在具体落实过程中，存在问题具体展现在以下几方面。

1.大型仪器设备购置缺乏统筹规划

现在大多数高校大型仪器设备的购置，主要是部门提出申请意见，缺少对部门以及学校现有设备综合考虑统筹规划的工作流程，如对已经拥有的仪器进行整体检查，是否可以继续使用？哪些需要更新？是否符合校内具体情况？各部门提出的购置计划是否重复或者相似？哪些能够共享？

实际上，各部门制定的购置计划存在很大的随意性。甚至有学校和部门，得到购置设备基金，未达到限期使用的目的，匆忙决定突击购置设备。还有一些学校将大型仪器设备的购置作为摆设，并未考虑功能性和实用性，加上高校之间购置设备缺少有效沟通和考虑，各自为政，从而导致高校内和高校间对于相似仪器设备重复购置，盲目购置。

2.维修机制不完善，经费不足

大型仪器设备的维修维护机制不够规范和完善，高校管理人员对于大型仪器设备的日常保养不够重视，缺乏责任感，秉持着注重使用、轻视维护的原则开展工作，导致大型仪器设备的运行成本提升，造成仪器自身损耗的现象，经费都需要靠学校承担。

学校经费紧张，不能为设备提供维修费用，后续出现故障，得不到及时修复，导致仪器出现闲置。加上高校内部缺少必要运行经费，有需求的人员由于不敢使用或者少使用，管理者也怕使用后以及出现故障无人维修，导致大型仪器在高校中的使用效率降低。

3.管理封闭，开放性不足

高校大型设备通常是在本单位内进行使用，进而形成了封闭形式，缺少对外宣传交流，校内外的开放程度不够，导致仪器无法发挥自身的功能，缺少任务量而被白白闲置。加上信息不够流畅，校内外并未结合需求进行仪器设备的使用，将其限制在特定范围内，导致开放共享程度低，利用率低。

高校大型仪器设备目前还是存在比较多的问题，一方面是大型仪器设备资源消耗大，另一方面是学校的使用频率不是很高，因此如何切实提高大型仪器设备的使用率，成功构建大型仪器设备开放共享管理平台成为无数教育工作者积极思考的问题。下篇文章小编会针对这些问题，有针对性地提出了一些改革措施，希望能够构建一个大型仪器共享平台， 提高资源利用率，降低仪器购买成本。